Menjelajahi Dunia Benda di Sekitarku: Contoh Soal Tematik Tema 3 Kelas 3 untuk Sekolah seperti Nurul Hidayah

Menjelajahi Dunia Benda di Sekitarku: Contoh Soal Tematik Tema 3 Kelas 3 untuk Sekolah seperti Nurul Hidayah

Pendahuluan: Pentingnya Memahami Benda di Sekitar Kita

Pendidikan dasar adalah fondasi bagi perkembangan pengetahuan dan karakter anak. Di kelas 3 sekolah dasar, salah satu tema menarik yang diajarkan dalam Kurikulum 2013 adalah Tema 3: "Benda di Sekitarku". Tema ini mengajak siswa untuk mengenal lebih dekat berbagai jenis benda yang ada di lingkungan sekitar, memahami sifat, wujud, perubahan, hingga manfaatnya bagi kehidupan manusia. Lebih dari sekadar hafalan, pembelajaran tematik ini dirancang untuk mengintegrasikan berbagai mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn, dan SBdP, sehingga siswa dapat melihat hubungan antar konsep secara utuh dan bermakna.

Bagi sekolah seperti SD Nurul Hidayah yang berkomitmen pada pendidikan holistik, pemahaman mendalam terhadap Tema 3 ini sangat krusial. Tema ini tidak hanya memperkaya kosakata dan pengetahuan siswa tentang sains sederhana, tetapi juga melatih kemampuan berpikir kritis, memecahkan masalah, hingga menumbuhkan kesadaran akan tanggung jawab terhadap lingkungan. Artikel ini akan menyajikan contoh-contoh soal yang komprehensif untuk Tema 3 Kelas 3, diharapkan dapat menjadi panduan bagi guru, orang tua, dan siswa dalam mempersiapkan diri dan memperdalam pemahaman.

Gambaran Umum Tema 3: Benda di Sekitarku

Tema "Benda di Sekitarku" dibagi menjadi beberapa subtema yang saling berkaitan:

1. Aneka Benda di Sekitarku: Mengenali berbagai jenis benda berdasarkan wujud (padat, cair, gas), sifat, dan bahan pembentuknya.
2. Wujud Benda: Mendalami karakteristik dan contoh-contoh benda padat, cair, dan gas.
3. Perubahan Wujud Benda: Memahami proses perubahan wujud benda seperti membeku, mencair, menguap, mengembun, dan menyublim, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
4. Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku: Mengamati fenomena perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dan manfaatnya.

Setiap subtema ini terintegrasi dengan kompetensi dasar dari berbagai mata pelajaran, memungkinkan siswa untuk belajar secara kontekstual dan aplikatif.

Contoh Soal Tematik Tema 3 Kelas 3

Berikut adalah contoh-contoh soal yang mencakup berbagai mata pelajaran dan format, disesuaikan dengan materi Tema 3 Kelas 3.

I. Bahasa Indonesia: Mengenali Informasi dan Deskripsi Benda

Dalam pelajaran Bahasa Indonesia, siswa diharapkan mampu mengidentifikasi informasi dari teks deskripsi, memahami kosakata terkait benda, serta menuliskan deskripsi sederhana tentang benda.

Kompetensi Dasar:

• 3.1 Menggali informasi tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, serta daur hidup hewan dan tumbuhan.
• 4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, serta daur hidup hewan dan tumbuhan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Contoh Soal Pilihan Ganda:

1. Perhatikan teks berikut!
   Kardus adalah benda padat yang terbuat dari kertas tebal. Bentuknya kotak dan memiliki permukaan yang kasar. Kardus sering digunakan untuk membungkus barang atau sebagai wadah penyimpanan.
   Berdasarkan teks di atas, salah satu ciri kardus adalah…
   a. Bentuknya selalu berubah
   b. Permukaannya licin
   c. Terbuat dari kertas tebal
   d. Dapat mengalir

2. Benda yang wujudnya selalu berubah mengikuti bentuk wadahnya adalah…
   a. Batu
   b. Udara
   c. Air
   d. Kayu

3. Kata yang tepat untuk menggambarkan benda yang permukaannya tidak rata atau tidak halus adalah…
   a. Licin
   b. Halus
   c. Kasar
   d. Lentur

4. Berikut ini adalah benda-benda yang terbuat dari karet, kecuali…
   a. Ban mobil
   b. Penghapus
   c. Balon
   d. Cermin

5. Proses perubahan wujud dari cair menjadi padat disebut…
   a. Menguap
   b. Mencair
   c. Membeku
   d. Mengembun

Contoh Soal Isian Singkat:

1. "Air adalah benda _____" (Isi dengan wujud benda yang tepat).
2. Salah satu ciri benda gas adalah bentuknya tidak tetap dan volumenya selalu _____.
3. Ketika es batu dibiarkan di tempat terbuka, ia akan mengalami perubahan wujud dari padat menjadi cair yang disebut _____.
4. Sebuah _____, yang terbuat dari kayu, memiliki bentuk dan ukuran yang tetap.
5. Untuk membuat minuman dingin, kita perlu menambahkan es batu. Proses terbentuknya es batu dari air adalah peristiwa _____.

Contoh Soal Uraian:

1. Jelaskan perbedaan antara benda padat dan benda cair berdasarkan sifat-sifatnya! Berikan masing-masing dua contoh!
2. Bacalah teks singkat berikut, lalu jawab pertanyaannya!
   Garam adalah salah satu bumbu dapur yang penting. Garam dibuat dari air laut yang dijemur di bawah sinar matahari. Air laut akan menguap, meninggalkan kristal-kristal garam. Proses ini menunjukkan perubahan wujud dari cair menjadi padat.
   a. Dari mana asal garam yang kita gunakan sehari-hari?
   b. Perubahan wujud apa yang terjadi saat pembuatan garam?
   c. Sebutkan alat yang berperan penting dalam proses penguapan air laut saat pembuatan garam!

II. Matematika: Pengukuran dan Operasi Hitung Terkait Benda

Dalam pelajaran Matematika, siswa diajak untuk memahami konsep pengukuran panjang, berat, dan waktu, serta melakukan operasi hitung sederhana yang berkaitan dengan benda di sekitar.

Kompetensi Dasar:

• 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
• 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Contoh Soal Pilihan Ganda:

1. 2 meter sama dengan berapa sentimeter?
   a. 20 cm
   b. 200 cm
   c. 2000 cm
   d. 2 cm

2. Ibu membeli 1 kg gula pasir dan 500 gram tepung. Berapa total berat belanjaan ibu?
   a. 600 gram
   b. 1005 gram
   c. 1500 gram
   d. 150 kg

3. Alat yang tepat untuk mengukur panjang meja adalah…
   a. Timbangan
   b. Meteran rol
   c. Stopwacth
   d. Termometer

4. Pukul 07.15, Edo mulai belajar. Ia belajar selama 45 menit. Pukul berapa Edo selesai belajar?
   a. 07.45
   b. 08.00
   c. 08.15
   d. 07.30

5. Sebuah pensil memiliki panjang 15 cm. Jika ada 3 pensil yang disambung, berapa total panjang ketiga pensil tersebut?
   a. 18 cm
   b. 30 cm
   c. 45 cm
   d. 50 cm

Contoh Soal Isian Singkat:

1. Satuan baku untuk mengukur berat adalah kilogram (kg) dan _____.
2. Sebuah tali panjangnya 3 meter. Jika diubah ke sentimeter, panjangnya menjadi _____ cm.
3. Ayah membeli beras 5 kg. Jika 1 kg = 1000 gram, maka beras Ayah beratnya _____ gram.
4. Sebuah jam dinding menunjukkan pukul 10.30. Lima belas menit kemudian, jam menunjukkan pukul _____.
5. Untuk mengukur waktu yang dibutuhkan air mendidih, kita dapat menggunakan alat _____.

Contoh Soal Uraian:

1. Sebuah pita memiliki panjang 4 meter. Kemudian, pita tersebut dipotong sepanjang 120 cm untuk hiasan. Berapa sisa panjang pita sekarang dalam satuan sentimeter? Tuliskan langkah-langkah penyelesaiannya!
2. Ani ingin membuat kue. Ia membutuhkan tepung terigu 2 kg dan gula pasir 750 gram.
   a. Berapa total berat bahan yang dibutuhkan Ani dalam satuan gram?
   b. Jika Ani hanya memiliki timbangan dengan satuan gram, bagaimana cara ia menimbang tepung terigu sebanyak 2 kg?

III. PPKn: Hak, Kewajiban, dan Musyawarah Terkait Benda

Dalam pelajaran PPKn, siswa diajak untuk memahami hak dan kewajiban dalam memanfaatkan benda, pentingnya musyawarah dalam mengambil keputusan bersama, serta sikap gotong royong dalam menjaga lingkungan.

Kompetensi Dasar:

• 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
• 4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.

Contoh Soal Pilihan Ganda:

1. Saat menggunakan fasilitas umum seperti bangku di taman, kewajiban kita adalah…
   a. Menggunakannya sepuasnya
   b. Merusak agar tidak ada yang pakai
   c. Menjaga kebersihan dan tidak merusaknya
   d. Membawa pulang jika suka

2. Manfaat dari melakukan musyawarah dalam menentukan penggunaan benda bersama adalah…
   a. Hanya satu orang yang diuntungkan
   b. Keputusan diambil secara sepihak
   c. Menghasilkan keputusan yang disepakati bersama dan adil
   d. Menimbulkan perpecahan

3. Jika temanmu meminjam pensilmu, sikap yang baik adalah…
   a. Tidak meminjamkan sama sekali
   b. Meminjamkan dengan syarat harus dikembalikan utuh
   c. Meminjamkan tapi meminta bayaran
   d. Meminjamkan lalu meminta pensil teman sebagai gantinya

4. Contoh sikap bertanggung jawab terhadap benda milik sekolah adalah…
   a. Menggambar di meja sekolah
   b. Menggunakan fasilitas sekolah dengan hati-hati
   c. Membuang sampah sembarangan di lingkungan sekolah
   d. Membiarkan buku pelajaran berserakan

5. Ketika ada perbedaan pendapat tentang cara membuat prakarya dari barang bekas, sebaiknya kita…
   a. Memaksakan pendapat sendiri
   b. Mengikuti pendapat teman yang paling kuat
   c. Melakukan musyawarah untuk mencapai kesepakatan
   d. Tidak jadi membuat prakarya

Contoh Soal Isian Singkat:

1. Hak kita terhadap benda di rumah adalah _____.
2. Kewajiban utama kita terhadap buku pelajaran adalah _____.
3. Untuk menjaga kebersihan lingkungan kelas, kita harus membuang sampah pada _____.
4. Jika ada barang milik bersama yang rusak, kita sebaiknya _____.
5. Melakukan _____ adalah cara terbaik untuk menyelesaikan masalah bersama terkait penggunaan benda.

Contoh Soal Uraian:

1. Sebutkan tiga contoh hakmu terhadap benda-benda di sekolah dan tiga contoh kewajibanmu terhadap benda-benda tersebut!
2. Di kelasmu akan diadakan lomba membuat karya seni dari barang bekas. Ada dua kelompok yang memiliki ide berbeda tentang jenis barang bekas yang akan digunakan. Jelaskan bagaimana cara mereka menyelesaikan perbedaan ide tersebut agar lomba tetap berjalan lancar dan menghasilkan karya terbaik!

IV. SBdP (Seni Budaya dan Prakarya): Membuat Karya Seni dari Benda

Dalam pelajaran SBdP, siswa diharapkan mampu mengenal dan membuat karya seni rupa tiga dimensi dari bahan alam atau buatan, serta memahami pola irama sederhana.

Kompetensi Dasar:

• 3.1 Memahami bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
• 4.1 Menampilkan bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
• 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
• 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.

Contoh Soal Pilihan Ganda:

1. Contoh bahan alam yang bisa digunakan untuk membuat kolase adalah…
   a. Kertas bekas
   b. Plastik
   c. Daun kering
   d. Kain perca

2. Teknik membuat karya seni dengan menempelkan potongan-potongan kertas atau bahan lain pada permukaan gambar disebut…
   a. Melukis
   b. Memahat
   c. Kolase
   d. Menganyam

3. Alat yang digunakan untuk memotong kertas atau kain saat membuat prakarya adalah…
   a. Palu
   b. Gunting
   c. Obeng
   d. Penggaris

4. Lagu "Lihat Kebunku" memiliki pola irama yang…
   a. Cepat
   b. Lambat
   c. Berubah-ubah
   d. Sederhana

5. Berikut ini adalah benda-benda yang dapat didaur ulang menjadi karya seni, kecuali…
   a. Botol plastik bekas
   b. Kardus bekas
   c. Kulit pisang
   d. Koran bekas

Contoh Soal Isian Singkat:

1. Untuk membuat patung sederhana, kita bisa menggunakan bahan lunak seperti _____.
2. Bahan yang dapat dengan mudah dibentuk menjadi berbagai benda kerajinan adalah tanah _____ atau plastisin.
3. Salah satu unsur utama dalam seni rupa adalah _____, yang dapat membuat karya terlihat lebih indah.
4. Karya seni yang dibuat dengan menempelkan biji-bijian pada pola gambar disebut _____.
5. Pola irama yang teratur dan mudah diikuti dalam sebuah lagu disebut pola irama _____.

Contoh Soal Uraian:

1. Bayangkan kamu akan membuat hiasan dinding dari bahan-bahan bekas yang ada di rumahmu. Sebutkan 3 bahan bekas yang bisa kamu gunakan dan jelaskan ide karyamu secara singkat!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pola irama sederhana dalam sebuah lagu dan berikan contoh lagu anak-anak yang memiliki pola irama tersebut!

V. PJOK (Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan): Gerak dan Keselamatan dengan Benda

Meskipun tidak selalu diuji secara terpisah dalam soal tematik, konsep PJOK terintegrasi dalam Tema 3, khususnya mengenai gerak manipulatif (menggunakan benda) dan pentingnya keselamatan dalam berinteraksi dengan benda.

Kompetensi Dasar:

• 3.3 Memahami kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
• 4.3 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Contoh Soal Pilihan Ganda:

1. Contoh gerak manipulatif yang menggunakan bola adalah…
   a. Berlari
   b. Melompat
   c. Menendang
   d. Berjalan

2. Saat bermain di lapangan, jika ada benda tajam seperti pecahan kaca, sebaiknya kita…
   a. Membiarkannya
   b. Memungutnya dengan tangan kosong
   c. Memberi tahu guru atau orang dewasa dan meminta bantuan untuk membersihkannya
   d. Menyembunyikannya

Contoh Soal Isian Singkat:

1. Mengangkat barang berat dengan posisi tubuh yang salah dapat menyebabkan _____.
2. Salah satu benda yang sering digunakan dalam permainan tradisional dan melatih gerak manipulatif adalah _____.

Contoh Soal Uraian:

1. Jelaskan mengapa kita harus berhati-hati saat menggunakan benda-benda yang tajam seperti gunting atau pisau!
2. Sebutkan dua contoh permainan yang melibatkan penggunaan benda dan jelaskan bagaimana gerak manipulatif diterapkan dalam permainan tersebut!

Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian (Contoh)

I. Bahasa Indonesia

• Pilihan Ganda: 1. c, 2. c, 3. c, 4. d, 5. c
• Isian Singkat: 1. cair, 2. tidak tetap, 3. mencair, 4. meja/kursi, 5. membeku
• Uraian:
  1. Perbedaan Benda Padat dan Cair: Benda padat memiliki bentuk dan volume tetap (contoh: batu, kayu). Benda cair memiliki volume tetap tetapi bentuknya berubah mengikuti wadahnya (contoh: air, minyak). (Penilaian: kelengkapan penjelasan dan contoh)
  2. Teks Garam: a. Air laut, b. Menguap (cair menjadi gas) lalu membeku (gas menjadi padat)/kristalisasi, c. Sinar matahari. (Penilaian: ketepatan jawaban berdasarkan teks)

II. Matematika

• Pilihan Ganda: 1. b, 2. c, 3. b, 4. b, 5. c
• Isian Singkat: 1. gram, 2. 300, 3. 5000, 4. 10.45, 5. stopwatch/jam
• Uraian:
  1. Sisa Pita: 4 meter = 400 cm. Sisa = 400 cm – 120 cm = 280 cm. (Penilaian: ketepatan konversi dan perhitungan)
  2. Kebutuhan Kue: a. Tepung 2 kg = 2000 gram. Total = 2000 gram + 750 gram = 2750 gram. b. Menggunakan timbangan dengan membaca skala pada angka 2000 gram. (Penilaian: ketepatan konversi dan pemahaman penggunaan alat ukur)

III. PPKn

• Pilihan Ganda: 1. c, 2. c, 3. b, 4. b, 5. c
• Isian Singkat: 1. menggunakan/merawat, 2. menjaga/merawat, 3. tempatnya, 4. memperbaikinya/melaporkannya, 5. musyawarah
• Uraian:
  1. Hak dan Kewajiban Sekolah: Hak (contoh: menggunakan buku, memakai bangku, memanfaatkan alat peraga). Kewajiban (contoh: menjaga kebersihan buku, tidak merusak bangku, merawat alat peraga). (Penilaian: kelengkapan dan relevansi contoh)
  2. Penyelesaian Konflik: Melakukan musyawarah untuk mendiskusikan ide masing-masing, mencari titik temu, atau menggabungkan ide yang terbaik, sehingga tercapai kesepakatan bersama. (Penilaian: pemahaman konsep musyawarah dan solusinya)

IV. SBdP

• Pilihan Ganda: 1. c, 2. c, 3. b, 4. d, 5. c
• Isian Singkat: 1. tanah liat/plastisin, 2. liat, 3. warna/bentuk/garis, 4. mozaik, 5. sederhana
• Uraian:
  1. Hiasan Dinding: Contoh: botol plastik, koran bekas, tutup botol. Ide: membuat pot bunga dari botol plastik yang dihias dengan potongan koran dan tutup botol. (Penilaian: kreativitas ide dan bahan yang relevan)
  2. Pola Irama Sederhana: Pola irama yang memiliki ketukan teratur dan mudah diulang. Contoh: "Balonku Ada Lima", "Pelangi". (Penilaian: ketepatan definisi dan contoh)

V. PJOK

• Pilihan Ganda: 1. c, 2. c
• Isian Singkat: 1. cedera, 2. bola/tali/gasing
• Uraian:
  1. Hati-hati Benda Tajam: Karena dapat menyebabkan luka, tergores, atau melukai orang lain jika tidak berhati-hati. (Penilaian: pemahaman risiko dan keselamatan)
  2. Permainan dengan Benda: Contoh: kasti (melempar dan menangkap bola), lompat tali (mengayun dan melompati tali). (Penilaian: ketepatan contoh permainan dan penjelasan gerak manipulatif)

Tips Tambahan untuk Pembelajaran dan Penilaian

1. Pembelajaran Aktif: Ajak siswa untuk melakukan percobaan sederhana tentang perubahan wujud benda, mengukur benda di sekitar, atau membuat prakarya dari barang bekas. Pengalaman langsung akan memperkuat pemahaman.
2. Diskusi dan Refleksi: Setelah mengerjakan soal, ajak siswa untuk berdiskusi tentang jawaban mereka, mengapa mereka memilih jawaban tersebut, dan apa yang mereka pelajari dari soal-soal tersebut.
3. Keterlibatan Orang Tua: Orang tua dapat mendukung dengan mengajak anak mengamati benda di rumah, melakukan kegiatan pengukuran sederhana, atau membuat kerajinan bersama.
4. Penilaian Berbasis Proyek: Selain tes tertulis, berikan penilaian berbasis proyek seperti membuat laporan pengamatan benda, atau menciptakan karya seni dari barang bekas. Ini melatih kreativitas dan kemampuan aplikasi.
5. Perhatikan Proses, Bukan Hanya Hasil: Dalam penilaian, penting untuk melihat proses berpikir siswa, usaha yang mereka lakukan, dan pemahaman konsep, bukan hanya sekadar jawaban benar atau salah.

Kesimpulan

Tema 3 "Benda di Sekitarku" untuk Kelas 3 SD adalah sebuah tema yang kaya akan pengetahuan dan keterampilan. Melalui integrasi berbagai mata pelajaran, siswa diajak untuk tidak hanya menghafal fakta, tetapi juga memahami, menganalisis, dan menerapkan pengetahuan tentang benda dalam kehidupan sehari-hari. Contoh-contoh soal di atas diharapkan dapat menjadi referensi yang berharga bagi guru dan orang tua di sekolah-sekolah seperti Nurul Hidayah, dalam membimbing siswa untuk menjelajahi keajaiban dunia benda di sekitar mereka dengan penuh rasa ingin tahu dan pemahaman yang mendalam. Dengan pendekatan yang tepat, pembelajaran tematik akan menjadi pengalaman yang menyenangkan dan bermakna bagi setiap siswa.